Outils et activités pédagogiques
Les manuels de lecture
française
Lecture courante, 1915
Jusqu'au début des années 1930, les élèves franco-ontariens développent leur capacité à lire grâce à des livres de lecture produits par des communautés religieuses. L'un des livres les plus populaires auprès des enseignants et des élèves est le manuel de Lecture courante des Frères de l'instruction chrétienne publié pour la première fois en 1915. À l'époque, les élèves gardent leur manuel de lecture pendant les quatre premières années du cours élémentaire. Lecture courante propose de petites histoires et des courts textes littéraires ou poétiques. À chaque leçon, l'enseignant fait une première lecture. Puis, il pose des questions d'ordre général sur la pièce à l'étude. L'enseignant fait ensuite une lecture lente et bien articulée de chacun des paragraphes. Tous les élèves font alors une lecture collective. Pendant cette lecture collective, l'enseignant explique les mots nouveaux et les expressions difficiles. L'enseignant choisit des élèves qui lisent à tour de rôle les paragraphes numérotés. À la fin de la leçon, les élèves répondent à un questionnaire. Lecture courante des Frères de l'instruction chrétienne contient 110 leçons. Les leçons sont divisées en deux parties, l'une pour les 1re et 2e années, l'autre pour les 3e et 4e années. Les histoires portent sur une variété de sujets. Comment l'élève doit-il lire? Eh bien! l'élève l'apprend dès la deuxième leçon intitulée « Comment il faut lire » ! En général, l'élève apprend à la fois à lire et à connaître l'histoire de son pays. Plusieurs textes sont consacrés à l'histoire religieuse. D'autres leçons sont consacrées à l'observation de la nature, et portent par exemple sur « l'oiseau-mouche », « la marmotte » ou « les animaux sauvages du Canada ». Enfin, des leçons traitent des sociétés humaines. Il arrive que ces leçons soient fondées sur une conception discutable de l'histoire des civilisations. C'est le cas pour une leçon qui explique ce que sont « les races humaines ».
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Dernières modifications : 2004.03.01
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Centre de recherche en civilisation canadienne-française (CRCCF), 2004